PROYECTO TPACK

NUEVO PROYECTO ·        TPACK.

AUTOR: Ana Sevilla

INTRODUCCIÓN: Como profesora de Inglés en Secundaria y Bachillerato, a lo largo de mis años de experiencia han sido muchas las ocasiones en que me he preguntado cómo ser más eficiente a la hora de transmitir los conocimientos necesarios para que mis alumnos adquieran mayor fluidez comunicativa y al mismo tiempo entiendan el inglés como un instrumento con el que abrir su mente, viajar, aumentar sus posibilidades de encontrar un trabajo, conocer otras culturas, personas, maneras de entender a vida... y no sólo como una asignatura escolar. Y cada vez más entiendo que en un mundo en el que todo está tecnificado y en el que las TIC forman parte esencial de sus vidas, nuestra labor y aportación como profesores debe estar orientada en ese sentido.

Con este proyecto, por tanto, mis alumnos a lo largo de todo el curso realizarán unas aportaciones personales utilizando la lengua inglesa y las TIC al finalizar cada Unidad Didáctica.

OBJETIVOS:

•  Escuchar y comprender el mensaje general y detalles específicos de textos orales producidos por distintos hablantes con diferentes acentos y entonaciones.
• Producir  textos orales gramaticalmente correctos y comunicativamente fluidos acerca de un determinado tema.
• Entender el significado general y detalles específicos de textos escritos de dimensiones variables en registros lingüísticos diferentes.
• Producir textos escritos de diferente tipología textual utilizando técnicas y registros diversos. 
• Utilizar y apreciar el uso de la cámara para grabar las presentaciones de los compañeros y descubrir así los posibles errores cometidos mientras se habla en inglés con el fin de corregirlos y evitarlos.
• Utilizar y apreciar el uso de las wikis como medio de publicación de archivos en video, audio y textos escritos y como elemento de trabajo colaborativo de un grupo de personas.

FASES:

Al finalizar cada Unidad Didáctica, los alumnos deberán utilizar estos medios de las TIC para complementar su formación y para ser evaluados en los objetivos fijados. El nivel de dificultad irá aumentando progresivamente a medida que se vayan superando objetivos y se vayan transmitiendo otros contenidos nuevos.

ACTIVIDADES:

1. Los alumnos realizarán presentaciones orales acerca de temas específicos que tengan relación con los puntos gramaticales y léxicos de cada Unidad Didáctica. Tales intervenciones, de una duración definida, serán grabadas para un posterior visionado y comentario.
2. Se creará una wiki de aula para que los alumnos cuelguen sus aportaciones escritas (redacciones, comentarios, noticias... todo ello utilizando la lengua inglesa) y de audio y video.